1. 음악적 귀(Knowledge of Ear traning)
    합창지휘자는 사람의 목소리를 콘트롤해야 하므로 합창에서 여러성부의 화음에서 균형(Balence), 
    음정(Pitch), 리듬(Rhythm), 조화(Blending)에 대한 예리한 판단을 해야 한다. 즉, 합창의 여러성부
중에서 한 성부가 너무 강하든지, 혹은 약하든지 각 성부에서 한사람의 음정이 틀리거나 목소리가 튀어  나오든가, 리듬으로 인해 템포가 빨라지거나 느려질 때, 혹은 음색이 잘 어울리지 않을 때 등등,이를 정확하게 듣고     판단하여 고쳐줄 수 있는 능력이 있어야 한다.
    이 음악적인 귀는 선천적으로 타고 날 수도 있겠지만 음악을 듣고 판단하는 많은 반복 훈련이 필요하다.

2. 음악적 능력(Musical Ability)    
    지휘자의 음악적 능력은 노력과 훈련에서 얻어질 수도 있겠지만 타고난 음악성과도 관계가 있다. 
    즉, 자신이 노력하여 지식을 얻어 음악을 공부하며표현할 수도 있지만, 음악은 하나의 예술이므로
어느 정도 타고난 자질(음악성) 도 필요하다.
    단지 지휘하는 모습만이 훌륭하다고 해서 음악적 능력이 있는 것은 아니다. 
    지휘자에게는 노력하여 얻어지는 지식적인 면과 또 음악적 재질과 타고난 음악성 모두가 절대적으로
중요하다.

3. 성악에 대한 지식(Knowledge of Vocal traning)   
    관현악(Orchestra) 지휘자는 관현악기에 대한 음색과 기능 즉, 악기를 컨트롤할수 있는 능력이
필요하고, 합창지휘자는 사람의 목소리가악기 역할을 대신하므로 개개인의 목소리를 성악적으로
잘 훈련시킬 수 있는 성악에 대한 지식과 능력이 필요하다.
    그러므로 성악에 대한 지식은 합창지휘자가 가지고 있어야 할 중요한 요소이다.

4. 지휘자의 성격(Objectivity Composed Patience) 
   합창 음악은 많은 사람들의 음악성을 한 지휘자의 음악성으로 묶어서 청중에게 전달해야 하며, 음악의 예술적 감정을 표현하는 것이기 때문에 지나친 감정의 표현보다, 절제와 인내, 침착함이 합창지휘자에게는 필요한 것이다. 곡의 템포가 빨라지든지, 느려지든지 하는 것은 음악성과도 관계가 되지만, 지휘자의 성격과도 관련이 있게 마련이다. 지휘는 지휘자의 마음속에서 표현되는 음악의 감정이므로 밖으로 정확하게 표현하는 능력과 절제력이 필요하다.

5. 음악이론(Music Theory)
     음악이론은 음악성과는 달리 음악 지식에 관한 요소이다. 곡의 형식이나 화성, 박자 등 음악이론에 대한 전반적인 지식이 없이 합창곡을 정확하게 판단하기는 어려울 것이다. 그러므로 지휘자는 곡을 정확히 판단하기 위해서 악곡의 분석이나 곡에 대한 내용을 공부해야 이론에 뒷받침되는 연주를 할 수가 있다.

6. 피아노, 오르간 실기 능력(Ability to Play Piano or Organ)
    모든 음악의 기초는 건반악기 이므로 이것은 지휘자로서 기본적인 능력이다. 지휘자 뿐 아니라 다른음악을 전공한다고 해도 건반악기의 습득은 당연한 것이다.  한 예로, 유럽의 여러 나라에서는 합창지휘를 공부하는 학생들은 피아노와 오르간 시험이 매우 높은 수준에 이르러야 한다는 것은 잘 알려진 사실인데 이는 과거에 반주자가 지휘자의 역할까지도 했기 때문이다.

7. 합창문헌 (Knowledge of Choral Literature)
    합창곡을 시대별로 볼 때 스타일, 특징 등 연구 방법이 다르므로 합창문헌을 공부하기 전에는 어떤 곡이든지 올바로 분석, 판단하기는 어렵다. 그러므로 합창작품의 올바른 해석을 위해서는 철저한 문헌공부가 필요하다.즉, 어떤 시대의 합창곡이 어떠한 스타일로 작곡되었는지, 또 그것을 어떻게 연주하며, 어떤 작품들이 있는지를 공부해야 한다. 특히 작곡가의 중요작품의 연구는 필수적이다. 합창지휘를 전공하려는 사람은 광범위하고도 철저한 문헌 공부와 작곡자 개인의 스타일, 특징에 대한 연구가 절대적으로 필요하다.

8. 음악적 능력과 지도력(Musicalship and Leadership)
    지휘자는 음악적 능력과 지도력을 둘 다 동시에갖추어야 한다. 특히 교회 성가대의 지휘자일 경우에는 신앙적인 인격까지도 갖출 수 있어야 한다. 이들 중 한가지만 부족하여도 여러가지 문제점들을 가져올 수 있기 때문이다. 예를 들면
      1) 지휘자의 지도력은 뛰어나지만 음악적 능력이 부족한 경우에는 단원들의 통솔은 잘할 수 있을지 모르겠으나 연주에서 만족할 만한 결과를 가져오기가 힘들고 청중들에게 음악적인 감동을 줄 수가 없다.
      2) 지휘자가 뛰어난 음악성은 가지고 있으나 너무 단원들에게 위압감을 주거나 연습을 지루하게 시켜 단원들이 음악에 대한 싫증을 느낄 경우도 있는 것이다.
       3) 교회 성가대 지휘자의 경우는 신앙(믿음)이 중요시 되는데 음악성과 지도력이 있으나 믿음이 부족할 때 단원들과 심리적인 마찰이 일어날 수도 있다.

1. 지휘자는 합창 단원들을 대할 때 음악적인 가르침은 물론, 인격적인 감화도 줄 수 있어야 한다. 단원들이 지휘자의 음악이나 인격을 전적으로 믿고 존경해야만 지휘자가 원하는 올바른 합창이 이루어지며 훌륭한 지휘자로 존경받을 수 있다.